Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Grado: Preescolar 3º

Objetivo: Organizar y registrar información en tablas o cuadros sencillos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la organización y registro de cantidades (25 minutos)

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludar a los alumnos y comentar el tema a tratar.
   
   
   • Presentar el problema: "¿Cómo podemos ayudar a los niños a registrar y organizar las cantidades que ven en su entorno?"
   
   
   
   



2. Desarrollo (15 minutos)

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes de situaciones cotidianas donde se pueden observar cantidades (frutas, juguetes, animales, etc.).
   
   
   • Realizar preguntas para motivar la participación y reflexión de los alumnos, como "¿Cuántas frutas hay?", "¿Cómo podemos contar los animales?", etc.
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y estrategias para registrar y organizar las cantidades.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Resumir las ideas principales de la discusión y enfatizar la importancia de organizar y registrar las cantidades en tablas o cuadros sencillos.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: Pedir a los alumnos que observen las cantidades en su entorno y las registren de alguna forma.
   
   
   
   

Sesión 2: Práctica de organización y registro de cantidades (20 minutos)

1. Inicio (5 minutos)
   
   
   • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan sus registros con el grupo.
   
   
   • Reforzar los conceptos de organización y regis