Ecuaciones lineales y cuadráticas

Ocampo Domínguez Ethan adán
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la igualdad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas


Sesión 1:
Tema: Introducción a las ecuaciones lineales
Tiempo: 45 minutos


Objetivos:



  • Comprender el concepto de ecuación lineal

  • Resolver ecuaciones lineales de la forma Ax = B


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Realizar una actividad introductoria en la que los alumnos resuelvan problemas de la vida cotidiana que involucren ecuaciones lineales.

  • Fomentar la participación y promover el pensamiento crítico.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentar el concepto de ecuaciones lineales y su importancia en diferentes disciplinas.

  • Explicar las propiedades de la igualdad y cómo se aplican en la resolución de ecuaciones lineales.

  • Realizar ejemplos de ecuaciones lineales de la forma Ax = B y guiar a los alumnos en su resolución.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexionar sobre lo aprendido y resolver dudas.

  • Asignar tarea para la próxima sesión: resolver ejercicios de ecuaciones lineales de la forma Ax = B.


Sesión 2:
Tema: Resolución de ecuaciones lineales
Tiempo: 45 minutos


Objetivos:



  • Resolver ecuaciones lineales de la forma Ax + B = C

  • Aplicar las propiedades de la igualdad en la resolución de ecuaciones lineales


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de recapitulación sobre ecuaciones lineales de la forma Ax = B.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Explicar el concepto de ecuaciones lineales de la forma Ax + B = C y cómo se resuelven.

  • Presentar ejemplos de ecuaciones lineales de este tipo y guiar a los alumnos en su resolución, utilizando las propiedades de la igualdad.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexionar sobre las estrategias utilizad