Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.
Objetivo: El alumno debe crear secuencias con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para crear una historia que tenga lugar en su vida cotidiana.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Atención dispersa.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de los elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana y cómo pueden ser utilizados para expresar ideas y emociones.


• Actividad: Presentar a los alumnos una serie de imágenes que representen situaciones de la vida cotidiana. Pedirles que observen detenidamente las imágenes y que identifiquen los elementos artísticos presentes en ellas (formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos).


• Discusión y reflexión: Guíar una discusión en la que los alumnos compartan sus observaciones sobre los elementos artísticos presentes en las imágenes y cómo contribuyen a transmitir un mensaje o contar una historia.


• Tarea: Pedir a los alumnos que identifiquen y recolecten elementos artísticos presentes en su entorno cotidiano y los lleven a la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio de la sesión anterior: Pedir a los alumnos que compartan los elementos artísticos que identificaron en su entorno cotidiano.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear una secuencia utilizando los elementos artísticos recolectados. Cada secuencia debe contar una historia que tenga lugar en su vida cotidiana.


• Trabajo en grupo: Los alumnos trabajarán en grupos para diseñar y practicar sus secuencias. Se