Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Falta de ubicación temporal

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos)

• Saludo y recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación del problema: "Imaginen que se encuentran en un museo de historia y todos los objetos están mezclados sin una ubicación temporal clara. ¿Cómo podrían identificar la época a la que pertenecen cada uno de los objetos? ¿Qué fuentes podrían utilizar?"


• Discusión en clase de distintas fuentes que se pueden utilizar para establecer la ubicación temporal de los objetos históricos (documentos, artefactos, escritos, etc.).

Desarrollo (30 minutos)

• Formación de grupos de 4 alumnos.


• Entrega de una lista con diferentes mitos fundacionales de pueblos antiguos.


• Cada grupo deberá elegir un mito y utilizar las fuentes disponibles para buscar información sobre el pueblo antiguo al que pertenece.


• Los alumnos deberán registrar las fuentes utilizadas y la información relevante encontrada en una hoja de trabajo.

Cierre (10 minutos)

• Puesta en común: cada grupo compartirá la información encontrada sobre el mito fundacional del pueblo antiguo que investigaron.


• Reflexión en clase sobre la importancia de las fuentes históricas para ubicar temporalmente a los pueblos antiguos.


• Recordatorio del objetivo para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos)

• Recordatorio del objetivo y del tema de la clase anterior.


• Presentación de