Narración de historias mediante diversos lenguajes

Fabiola Fernandez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Sesión 1: Conociendo y compartiendo historias de nuestra cultura


Objetivo: Describir detalles de personajes y lugares, compartirlos con sus pares para evocarlos y enriquecerlos, e incorporar nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y calentamiento: Realizar una actividad lúdica que promueva la activación del cuerpo y la mente, como una canción o un juego de movimiento.
    b. Presentación del tema: Introducir el tema "Narración de historias mediante diversos lenguajes" explicando brevemente la importancia de la lectura y la escritura para apropiarnos de la cultura.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Lectura de una historia: Leer en voz alta un cuento tradicional de la región, mostrando el libro ilustrado a los niños y promoviendo su participación activa en la historia.
    b. Conversación sobre la historia: Realizar preguntas abiertas para estimular la reflexión y el pensamiento crítico de los niños, como "¿Qué les gustó de la historia?" o "¿Por qué creen que sucedió eso en la historia?".
    c. Actividad en grupos: Dividir a los niños en grupos pequeños y pedirles que elijan un personaje o lugar de la historia para describirlo. Deben dibujarlo y escribir palabras o frases que lo representen.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Presentación y enriquecimiento de las descripciones: Cada grupo muestra sus dibujos y describe el personaje o lugar que eligieron. Los demás niños pueden hacer preguntas o aportar más detalles.
    b. Reflexión final: Preguntar a los niños cómo se sienten al conocer y com