Reconociendo y respetando diferentes opiniones en torno a la diversidad de manifestaciones artísticas y culturales

Leili HE
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen opiniones diferentes en torno a la diversidad de manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reconociendo y respetando diferentes opiniones en torno a la diversidad de manifestaciones artísticas y culturales


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de respetar las diferentes opiniones en torno a la diversidad de manifestaciones artísticas y culturales.


Actividades:



  1. Presentación de imágenes de diferentes manifestaciones artísticas y culturales (pinturas, esculturas, danzas, música, etc.).

  2. Preguntar a los alumnos qué opinan sobre cada una de las imágenes y animarlos a expresar sus ideas y emociones.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una opinión y por qué es importante respetarlas.

  4. Leer un cuento o historia que promueva el respeto a las diferencias y la diversidad cultural.

  5. Realizar una actividad artística en la que los alumnos expresen sus propias emociones y opiniones a través del dibujo, la pintura o la música.

  6. Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y destacar la importancia de respetar opiniones diferentes.


Sesión 2: Explorando diferentes manifestaciones artísticas y culturales (45 minutos)


Objetivo: Fomentar el reconocimiento de ideas y emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas a través de diversos lenguajes.


Actividades:



  1. Presentación de diferentes manifestaciones artísticas y culturales a través de videos, fotografías o testimonios de artistas y personas relacionadas con dichas manifestaciones.

  2. Realización de pequeñas representaciones teatrales o dramatizaciones para recrear algunas de estas manifestaciones.

  3. Organización de pequeños grupos de trabajo para que los alumnos investiguen y se informen sobre una ma