Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática transversal: Diferencias sociales y económicas en la comunidad

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de los alumnos.


• Breve explicación de la importancia del autoconocimiento y el reconocimiento de las diferencias en la sociedad.


• Planteamiento de la problemática transversal: Diferencias sociales y económicas en la comunidad.

Desarrollo:

• Dinámica de reflexión grupal: "La línea de la vida". Cada alumno dibuja una línea que represente su vida desde el nacimiento hasta el presente, marcando los momentos más significativos.


• Puesta en común de las líneas de vida y reflexión sobre las diferencias y similitudes entre ellos.


• Actividad individual: "Mi mapa de intereses y potencialidades". Los alumnos dibujan un mapa con diferentes áreas (cultura, deporte, arte, etc.) y colocan pegatinas, colores o dibujos que representen sus intereses y potencialidades en cada área.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas de intereses y potencialidades.


• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar las diferencias y potencialidades individuales.


• Asignación de una tarea colaborativa relacionada con la problemática transversal: elaborar propuestas para reducir las diferencias sociales y económicas en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Breve explicaci