Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en el país y las diferentes culturas presentes en la comunidad.


• Presentar el problema a los alumnos: la falta de valoración de las culturas indígenas y el desconocimiento de su vocabulario y ubicación geográfica.

Desarrollo:

• Realizar una investigación en grupos sobre una cultura indígena presente en el país, enfocándose en su lengua, vocabulario y ubicación geográfica.


• Cada grupo debe presentar los resultados de su investigación en forma de un pequeño informe escrito.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar las culturas indígenas y cómo su lenguaje oral manifiesta su identidad.


• Realizar una puesta en común de los informes escritos y destacar las diferencias y similitudes entre las diferentes culturas indígenas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre las culturas indígenas y su lenguaje oral.


• Presentar la actividad a realizar: crear un mural que represente la diversidad lingüística y cultural del país.

Desarrollo:

• Los alumnos trabajarán en grupos para investigar sobre las diferentes lenguas presentes en el país y su relación con las culturas respectivas.


• Cada grupo deberá elegir una lengua y crear un cartel que represente dicha lengua y la cultura a la que pertenece.


• Los carteles se unirán par