Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - 2° de secundaria

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Equidad de género

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

1. Presentación del tema: Se entregará a los alumnos una lista de palabras relacionadas con grupos sociales y culturales, y se les pedirá que compartan en parejas qué significan para ellos y qué importancia tienen en la conformación de su identidad juvenil.


2. Actividad de calentamiento: Se proyectarán imágenes de diferentes grupos sociales y culturales y se les pedirá a los alumnos que compartan en voz alta qué percepciones tienen sobre ellos.

Fase de desarrollo:

1. Presentación del problema: Se les planteará a los alumnos la problemática de la equidad de género y se les pedirá que reflexionen sobre cómo los roles de género pueden afectar la conformación de sus identidades juveniles.


2. Discusión en grupos: Se formarán grupos de cuatro alumnos y se les pedirá que discutan en base a preguntas orientadoras, como: ¿Cómo se evidencia la equidad de género en su entorno? ¿En qué aspectos se ven afectadas las identidades juveniles por los roles de género? ¿Por qué es importante promover la igualdad de género en la conformación de identidades juveniles?

Fase de cierre:

1. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus reflexiones y conclusiones con el resto de la clase.


2. Actividad de refle