Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Dificultad de los niños para identificar los números.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: "¿Cómo podemos ayudar a los niños a identificar los números en su entorno?"


• Los alumnos se formarán en equipos y discutirán posibles soluciones.


• Reflexión en grupo sobre las dificultades que han tenido para identificar los números en su entorno.

Sesión 2:

• Introducción de la lectura: "El mundo de los números".


• Los alumnos leerán en voz alta y discutirán en grupo las diferentes maneras en las que los números se presentan en su entorno.


• Registro de las situaciones identificadas en el entorno relacionadas con los números.

Sesión 3:

• Presentación de diferentes actividades lúdicas relacionadas con la identificación de números: juegos de contar, rompecabezas numéricos, etc.


• Los alumnos jugarán en parejas o en grupos pequeños y reflexionarán sobre cómo estos juegos les ayudan a identificar los números.


• Registro de las reflexiones individuales sobre las actividades lúdicas.

Sesión 4:

• Introducción de la escritura de números.


• Los alumnos practicarán la escritura de números en diferentes actividades: copiar números, completar secuencias numéricas, etc.


• Registro de las actividades de escritura de números realizadas por los alumnos.

Sesión 5:

• Lectura de un cuento relacionado con los números.


• Los alumnos discutirán