Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: Carencia de conocimiento respecto a manifestaciones artísticas

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realización de una actividad de reflexión inicial: los estudiantes escribirán en una hoja sus opiniones y experiencias sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre los conceptos de identidad y sentido de pertenencia en el arte.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia de diferentes culturas.


• Realización de una actividad práctica: los estudiantes deberán elegir una de las manifestaciones artísticas presentadas y crear una pequeña obra de arte inspirada en ella.

Cierre:

• Puesta en común de las obras de arte creadas por los estudiantes.


• Reflexión conjunta sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en el arte.


• Asignación de una tarea para la siguiente