Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Titulo de la clase: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles"

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Incorporar conocimientos de Sociología, Historia y Psicología

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes que en esta clase trabajarán sobre los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Motivación: Realizar una actividad de lluvia de ideas, donde los estudiantes compartan qué grupos o culturas pertenecen y cómo influyen en su identidad.


• Planteamiento del problema: Presentar el problema central de la clase "Reconocer que pertenece a un grupo" e invitar a los estudiantes a reflexionar sobre las implicaciones de pertenecer a un grupo social o cultural.

Fase 2: Desarrollo

• Investigación: En grupos pequeños, los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad y en el país.


• Análisis de casos: Seleccionar casos reales de jóvenes pertenecientes a diferentes grupos sociales y culturales y analizar cómo influyen estos grupos en la construcción de su identidad.


• Debate: Realizar un debate en clase donde los estudiantes argumenten sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles. Se pueden organizar equipos que defiendan dif