Introducción al concepto de lectura y escritura

Eduardo Po

Ubicación curricular

Contenido Lectura compartida en voz alta.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al concepto de lectura y escritura

Objetivo: Reconocer que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Duración: 45 minutos

Actividades:

Inicio (5 minutos)
- Saludo y presentación del tema.
- Motivación: contar una historia corta en voz alta, haciendo énfasis en la dirección de la lectura y escritura.

Exploración (15 minutos)
- Realizar preguntas a los alumnos sobre qué saben acerca de la lectura y escritura.
- Registrar sus respuestas en una pizarra o papelógrafo.

Indagación (20 minutos)
- Mostrar diferentes ejemplos de textos escritos en un libro o pizarra.
- Invitar a los alumnos a observar la dirección de la lectura y escritura.
- Promover la reflexión y discusión sobre la importancia de leer y escribir de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Cierre (5 minutos)
- Recapitulación de los aprendizajes.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que seleccionen un texto corto y lo traigan para leer en voz alta en la próxima clase.

Sesión 2: Práctica de la lectura compartida en voz alta

Objetivo: Aplicar el reconocimiento de la dirección de lectura y escritura en la práctica de la lectura compartida en voz alta.

Duración: 45 minutos

Actividades:

Inicio (5 minutos)
- Recordar el objetivo de la sesión anterior.
- Realizar una breve actividad de repaso sobre la dirección de lectura y escritura.

Exploración (15 minutos)
- Invitar a los alumnos a compartir los textos que trajeron para leer en voz alta.
- Formar grupos pequeños y asignar un tiempo para que cada alumno lea su texto en voz alta.