Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Maria Stephanie Reyes
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Educación Socioemocional / Tutoría - Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Grado: Secundaria 3º
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Problema de las emociones
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Realizar una actividad de reflexión individual sobre las propias formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo y proporcionar a cada grupo una situación o contexto distinto.

  • Los grupos deberán identificar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que se plantean en cada situación.

  • Los grupos realizarán una investigación sobre las características de cada forma identificada.


Cierre:



  • Cada grupo presentará sus resultados a la clase.

  • Realizar una puesta en común y reflexionar sobre las diferencias y similitudes entre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse identificadas.

  • Plantear la importancia de entender y respetar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y los conceptos aprendidos.

  • Proporcionar a los alumnos diferentes imágenes que representen distintas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Realizar una actividad de observación y descripción de las imágenes.


Desarrollo:



  • Los alumnos deberán elegir una imagen y reflexionar sobre cómo se sienten al observarla.

  • Cada alumno present