Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente
Nivel: Primaria 4º
Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1 (45 minutos):
Secuencia didáctica: Introducción al tema y reflexión sobre el pasado

• Inicio: Presentar a los alumnos fotografías antiguas de su comunidad y preguntarles qué diferencias pueden observar entre el pasado y el presente.


• Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios que han ocurrido en su comunidad a lo largo del tiempo. Luego, organizar a los alumnos en parejas y pedirles que entrevisten a un adulto mayor de su comunidad para recopilar información sobre cómo eran las cosas antes.


• Cierre: Compartir en clase lo que descubrieron a través de las entrevistas y reflexionar sobre la importancia de conocer el pasado para comprender el presente.

Sesión 2 (45 minutos):
Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

• Inicio: Distribuir a los alumnos una ficha con diferentes sucesos y pedirles que clasifiquen si son del pasado, del presente o del futuro.


• Desarrollo: Explicar a los alumnos los conceptos de tiempo presente, pretérito y copretérito, utilizando ejemplos y ejercicios prácticos. Luego, solicitarles que elijan un suceso del pasado y lo narren utilizando los verbos en pretérito.


• Cierre: Compartir en clase las narraciones realizadas por los alumnos y reflexionar sobre las diferencias entre narrar sucesos del pasado y del presente.

Sesión 3 (