Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Plan de clase

Tema: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Objetivo (PDA): Indagar en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y representarla por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explicar similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificar orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Sesión 1 (45 minutos): "¿Quiénes somos y de dónde venimos?"

• Actividad de inicio (5 minutos): Presentar a los alumnos el tema y el problema a resolver: ¿Cómo podemos conocer nuestra historia personal y familiar y qué similitudes y diferencias encontramos en las historias de nuestros compañeros?

  
  



• Actividad principal (30 minutos): Los alumnos se organizarán en grupos pequeños y, utilizando fuentes diversas como fotografías de familia, álbumes, objetos personales, testimonios de familiares, entre otros, iniciarán la construcción de su historia personal y familiar. Se les proporcionará una guía con preguntas que les ayuden a investigar y reflexionar sobre sus orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.

  
  



• Actividad de cierre (10 minutos): Cada grupo compartirá con el resto de la clase un resumen de lo investigado y construido en su historia personal y familiar. Se promoverá la reflexión y el intercambio de ideas sobre las similitudes y diferencias encontradas.

  
  

Sesión 2 (45 minutos): "Representando nuestra historia: la línea del tiempo"

• Actividad de inicio (5 minutos): Recordar lo trabajado e