Exploración de cambios temporales en los materiales

Lizbeth Leticia Pérez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe que, un cambio temporal, implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que, en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria


Objetivo de aprendizaje (PDA): Describir que un cambio temporal implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Describir las diferentes formas de la materia


Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Exploración de cambios temporales en los materiales (Artes y experiencias estéticas)



  • Presentación del problema: ¿Qué sabemos sobre los cambios en los materiales?

  • Actividad inicial: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre ejemplos de cambios temporales en los materiales que hayan observado en su vida diaria.

  • Observación y experimentación: El docente proporcionará a cada grupo de alumnos diferentes materiales (como plastilina, hielo, velas, etc.) y les pedirá que observen cómo cambian temporalmente al ser expuestos a diferentes condiciones (calor, frío, presión, etc.).

  • Registro y reflexión: Los alumnos registrarán sus observaciones en un cuaderno de campo y compartirán sus hallazgos con el resto del grupo. Luego, reflexionarán sobre la relación entre los cambios temporales y la transformación de la forma y propiedades de los materiales.


Sesión 2: Exploración de cambios permanentes en los materiales (Pensamiento crítico)



  • Rec