El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Física en Secundaria 2º

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Fase 1: Inicio

• Saludo y contextualización del tema.


• Presentar a los alumnos una situación problemática de la vida cotidiana relacionada con la física, por ejemplo, el funcionamiento de un interruptor eléctrico que no enciende una lámpara.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen problemas comunes de la vida cotidiana que puedan ser abordados desde la física.


• Explicar la importancia del pensamiento científico para plantear y resolver problemas.

Fase 2: Desarrollo

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema común de la vida cotidiana.


• Cada grupo deberá investigar y realizar un análisis del problema asignado, buscando información científica que explique su causa y posibles soluciones.


• Los alumnos deberán diseñar un experimento sencillo relacionado con el problema para validar sus hipótesis.


• Realizar una exposición de los resultados obtenidos por cada grupo, explicando el proceso de investigación y solución del problema.

Fase 3: Cierre

• Reflexionar en grupo sobre la importancia del pensamiento científico para abordar problemas de la vida cotidiana.


• Promover una discusión sob