Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

BERENICE AGUILERA
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): De manera oral, expresar ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema interdisciplinario: Desconocimiento de las vocales en el proceso de la enseñanza de la lectoescritura.


Estilo de aprendizaje: Visual y auditivo.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Actividad inicial (10 minutos): Se proyectarán imágenes de diferentes situaciones cotidianas en las que los niños deberán identificar las emociones que se reflejan en ellas.



  • Desarrollo (30 minutos): Se hará una lluvia de ideas sobre los diferentes lenguajes que utilizamos para comunicar nuestras emociones. Se les mostrará imágenes de diferentes expresiones faciales y se les pedirá que identifiquen la emoción que representan.



  • Cierre (5 minutos): Se realizará una ronda de preguntas y respuestas en la que los alumnos deberán expresar cómo se sienten en ese momento y explicar por qué se sienten así.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad inicial (10 minutos): Se organizarán grupos de trabajo y se les entregará a cada grupo una imagen que representa una necesidad. Los niños deberán identificar la necesidad y pensar en diferentes formas de comunicarla de manera oral.



  • Desarrollo (30 minutos): Cada grupo presentará su imagen y explicará cómo la comunicarían oralmente a través de los diferentes lenguajes. Se fomentará la participación de todos los miembros del grupo.



  • Cierre (5 minutos): Los grupos compartirán sus conclusiones con e