Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Objetivo (PDA): Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos no saben diferenciar la derecha de la izquierda.

Enfoque: Vida saludable e Igualdad de género

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Conociendo los conceptos de derecha e izquierda

• Inicio (5 minutos): Saludo e integración de los alumnos. Realizar una breve actividad de calentamiento físico para preparar al cuerpo para la clase.


• Desarrollo (30 minutos):
  
  
  1. Introducción al tema: Explicar a los alumnos que aprenderán a diferenciar la derecha de la izquierda, para luego utilizar este conocimiento en sus movimientos.
  
  
  2. Juego de simetría: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles un espejo pequeño a cada uno. Pedirles que se miren en el espejo y realicen movimientos iguales, pero en direcciones opuestas (derecha e izquierda). Guiarlos para que identifiquen correctamente los lados.
  
  
  3. Actividad práctica: Distribuir tarjetas con dibujos de objetos o partes del cuerpo y pedir a los alumnos que indiquen si están a la derecha o la izquierda. Realizar esto en parejas, fomentando el trabajo colaborativo.
  
  
  
  


• Cierre (10 minutos): Realizar una ronda de preguntas para reforzar lo aprendido. Pedir a los alumnos que relaten una situación cotidiana donde hayan utilizado los conceptos de derecha e izquierda.

Sesión 2: Explorando diferentes movimientos en el aula

• Inicio (5 minutos):