Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.
Alexis Mathus
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.
Grado: 3º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo (PDA): Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Falta de diálogo para tomar acuerdos.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Presentación y motivación (10 minutos):
- Saludo y bienvenida a los estudiantes.
- Explicación del objetivo de la clase y la importancia del diálogo para tomar acuerdos.
- Presentación del problema a atender: falta de diálogo para tomar acuerdos en la comunidad.
Actividad introductoria (15 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas en la cual los estudiantes compartan ejemplos de situaciones en las que es necesario dialogar para tomar acuerdos.
- Registrar sus respuestas en el pizarrón o en una hoja grande.
Desarrollo del contenido (20 minutos):
- Explicar las pautas para un diálogo efectivo: respetar el turno para hablar, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés y plantear preguntas.
- Realizar ejemplos prácticos en los que los estudiantes puedan identificar las pautas mencionadas.
Actividad práctica (15 minutos):
- Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.
- Proporcionarles una situación en la que necesitan llegar a un acuerdo y les pedirles que utilicen las pautas de diálogo para lograrlo.
- Observar y retroalimentar a cada grupo.
Sesión 2:
- Repaso de la sesión