Introducción al álgebra
miguel gracia
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Introducción al álgebra
Objetivo PDA: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cómo podemos representar algebraicamente las áreas y volúmenes de los cuerpos geométricos?"
- Realizar una breve lluvia de ideas en donde los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre el tema.
- Explicar los conceptos básicos del álgebra y cómo se relacionan con la geometría.
Desarrollo:
- Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.
- Proporcionarles diferentes cuerpos geométricos (cubos, cilindros, esferas, etc.) y pedirles que midan y calculen el área y el volumen de cada uno.
- Estimular la indagación y la experimentación, alentando a los estudiantes a buscar patrones y relaciones entre las medidas de los cuerpos geométricos.
Cierre:
- Realizar una puesta en común en donde los grupos compartan sus hallazgos y conclusiones.
- Resaltar la importancia de la representación algebraica en la resolución de problemas de áreas y volúmenes.
- Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de problemas que involucren el cálculo algebraico de áreas y volúmenes.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.
- Presentar los problemas traídos por los estudiantes y discutir en grupo las estrategias y soluciones propuestas.
Desarrollo:
- Proporcionar a los estudiantes problemas adicionales que requieran la representación algebr