Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Problema a abordar: No reconocen sus capacidades básicas motrices.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Descubriendo nuestras características

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
   
   
   • Explicación de la importancia de valorar y respetar la diversidad.
   
   
   • Planteamiento del problema: No reconocen sus capacidades básicas motrices.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Dinámica grupal: "La rueda de las características".
   
   
   • Cada alumno debe escribir en una tarjeta sus características personales (cuerpo, gustos, intereses, necesidades y capacidades) y compartirlas en el grupo.
   
   
   • Reflexión en grupo sobre la diversidad de características presentes en el aula.
   
   
   • Discusión sobre cómo podemos valorar y respetar estas diferencias.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión individual sobre lo aprendido.
   
   
   • Registro en un cuaderno de las características personales identificadas y cómo se pueden valorar y respetar.
   
   
   
   

Sesión 2: Reconociendo nuestras capacidades básicas motrices

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Retroalimentación de la sesión anterior.
   
   
   • Recordatorio del problema: No reconocen sus capacidades básicas motrices.
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión: Reconocer nuestras capacidades básicas