Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos.


• Explicación de los diferentes géneros periodísticos y sus características principales.


• Presentación del objetivo de la clase y su relevancia.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Distribución de los alumnos en grupos de trabajo.


• Explicación de la metodología de aprendizaje por indagación.


• Asignación del tema de investigación: un evento familiar significativo.


• Guía a los alumnos para buscar información sobre el evento y sus características relevantes.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.


• Recopilación de la información obtenida en una ficha de trabajo.

Sesión 2:

• Revisión de la ficha de trabajo y retroalimentación sobre la información recopilada.


• Explicación de los recursos utilizados en los géneros periodísticos de opinión.


• Ejemplos de artículos periodísticos de opinión relacionados con eventos familiares significativos.


• Diseño de un artículo periodístico de opinión sobre el evento familiar investigado.


• Orientación y apoyo durante el proceso de escritura.

Sesión 3:

• Revisión y corrección del artículo periodístico de opinión.


• Preparac