Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los niños en su mayoría no reconocen sus emociones y debido a ello manifiestan falta de autorregulación de las mismas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Explicar a los estudiantes que trabajarán en un proyecto comunitario donde explorarán diferentes formas de comunicación oral.


• Dinámica de presentación: Cada alumno deberá presentarse y decir una emoción que sienten en ese momento.


• Conversación grupal: Preguntar a los alumnos qué entienden por "necesidades" y "emociones" y cómo se comunican con los demás cuando las experimentan.

Sesión 2 (45 minutos):

• Juego de roles: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles diferentes situaciones en las que deberán comunicar una necesidad o emoción. Ejemplo: "Estás en el parque y tienes sed".


• Observación y reflexión: Luego de que cada pareja haya realizado su juego de roles, hacer preguntas a los alumnos sobre cómo se sintieron al comunicar su necesidad o emoción y qué estrategias utilizaron para hacerlo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Creación de un mural: Pedir a los alumnos que dibujen y recorten imágenes que representen diferentes necesidades y emociones. Luego, pegarlas en un mural comunitario.


• Reflexión grupal: Observar el mural y conversar sobre las diferentes imágenes. Preguntar a los alumnos qué aprendi