Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo PDA: Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Consolidación de los criterios de divisibilidad y números primos

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema a trabajar: la extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Motivar a los alumnos a través de preguntas: ¿Qué saben sobre los criterios de divisibilidad y números primos? ¿Cómo creen que pueden aplicarlos en problemas de cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo?


• Realizar una lluvia de ideas en conjunto y anotar las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionarles una serie de problemas que involucren el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Los alumnos deberán trabajar en conjunto para resolver los problemas, utilizando los criterios de divisibilidad y números primos.


• Durante esta fase, el profesor debe estar disponible para guiar y apoyar a los grupos en sus investigaciones.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta sus soluciones y estrategias utilizadas.


• Resaltar los puntos clave sobre los criterios de divisibilidad y números primos que se han identificado durante la actividad.


• Realizar una síntesis general de lo aprendido y establecer conexiones con conocimientos previos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los crit