Introducción

Juanita Torres
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción
Duración: 45 minutos


Objetivo: El alumno será capaz de reconocer y expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español hasta el número 20.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y repaso de la sesión anterior.

    • Presentación del tema: "Estudio de los números".

    • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos aprender y expresar la sucesión numérica hasta el número 20 en diferentes idiomas?".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de tarjetas con los números del 1 al 20 en diferentes idiomas.

    • Los alumnos, en parejas, deben identificar y decir el número de cada tarjeta en su lengua materna y en español.

    • Puesta en común de las respuestas y corrección.

    • Repetición oral de la sucesión numérica en su lengua materna y en español.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido.

    • Asignación de tarea: pedir a los alumnos que practiquen en casa la sucesión numérica hasta el número 20 con sus padres.




Sesión 2: Ampliando la sucesión numérica
Duración: 45 minutos


Objetivo: El alumno será capaz de expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español hasta el número 40.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Recordatorio del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad en parejas: los alumnos deben generar la sucesión numérica del 21 al 40 en su lengua materna y en español de manera oral.

    • Puesta en común de las respuestas y corrección.

    • Repetición oral de la sucesión numérica hasta el número 40.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido.

    • Asignación de tarea: pedir a