Suma y resta como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Suma y resta como operaciones inversas

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Grado escolar: 4º de primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje basado en problemas

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (5 minutos):

• Realizar una breve introducción al tema, explicando la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


• Plantear la situación problemática principal: la basura en los alrededores de la escuela.

2. Exploración del problema (15 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Cada grupo deberá discutir y analizar el problema de la basura en los alrededores de la escuela.


• Identificar qué tipo de problemas de suma y resta podrían estar relacionados con esta situación.

3. Generación de preguntas (15 minutos):

• Cada grupo deberá generar al menos 3 preguntas relacionadas con el problema de la basura y las operaciones de suma y resta.


• Fomentar la creatividad y la participación de todos los alumnos.

4. Planteamiento del problema (10 minutos):

• Cada grupo deberá compartir una de sus preguntas y plantearla al resto de la clase.


• Registrar las preguntas en una pizarra o papelógrafo para su posterior análisis.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Revisión de preguntas (10 minutos):

• Analizar y discutir las preguntas planteadas por los grupos.


• Identificar las preguntas más relevantes y adecuadas para trabajar en la resolución de problemas de suma y resta