Descubriendo nuestras identidades a través de la escritura de nombres

Plan de clase

Título: Descubriendo nuestras identidades a través de la escritura de nombres

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de escribir su nombre y compararlo con los nombres de sus compañeros, utilizándolo para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los niños se encuentran en nivel presilábico y necesitan adquirir elementos de la convencionalidad de la escritura.

Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1: Introducción al proyecto y reconocimiento de nombres propios

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y contextualización del tema: explicar a los alumnos que durante el proyecto aprenderemos a escribir nuestros nombres y a reconocer los nombres de nuestros compañeros.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de los nombres propios.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de un mural con los nombres de los alumnos y de otros nombres famosos.
   
   
   • Observación y comparación de los nombres, identificando similitudes y diferencias.
   
   
   • Explicación de la importancia de la escritura de los nombres en diferentes contextos (autoría de trabajos, identificación de pertenencias, registro de asistencia, etc.) y su relación con la identidad personal.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Asignación de la tarea: pedir a los alumnos que practiquen escribiendo su nombre en diferentes contextos durante la semana.
   
   
   
   

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