Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.
Cruz Hernández Erick
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha las ideas de otros, y expresa las propias con respeto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.
Grado: 3º de Primaria
Objetivo: Escucha las ideas de otros y expresa las propias con respeto.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Problemas para la convivencia entre los alumnos.
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentar el tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.
- Explicar la importancia de escuchar las ideas de los demás y expresar las propias con respeto.
- Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre situaciones en las que se necesita llegar a acuerdos.
- Formar parejas y pedirles que compartan un acuerdo al que hayan llegado juntos.
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de escuchar al otro para llegar a acuerdos.
Sesión 2:
- Presentar el problema a atender: Problemas para la convivencia entre los alumnos.
- Realizar una actividad de análisis de situaciones conflictivas en el aula y cómo se podrían resolver mediante el diálogo y el intercambio de puntos de vista.
- Formar grupos y asignarles una situación conflictiva para que la resuelvan utilizando el diálogo.
- Presentar las soluciones encontradas por cada grupo y analizarlas en conjunto.
Sesión 3:
- Realizar una actividad de dramatización de situaciones conflictivas entre los alumnos.
- Pedir a los alumnos que en sus grupos representen las situaciones encontradas en la actividad anterior.
- Promover el diálogo y la búsqueda de acuerdos entre los personajes de la dramatización.
- Reflexionar en grupo sobre cómo se sintieron al participar en la dramatización y cómo se resolvieron