Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo: Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Niñas y niños necesitan aprender a trabajar en colaboración.

Enfoque: Inclusión y Vida Saludable.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y presentación de la temática a través de una pregunta: "¿Qué creen que significa trabajar en colaboración?".


• Realización de una breve actividad de reflexión grupal para compartir ideas y opiniones.

Desarrollo (30 minutos):

Actividad 1: Juego de obstáculos (10 minutos):

• Distribuir el espacio con diversos obstáculos (conos, aros, cuerdas, etc.).


• Explicar a los alumnos que deberán superar los obstáculos en pareja, trabajando juntos para encontrar las mejores estrategias.


• Observar y promover el trabajo en equipo, la comunicación y el apoyo mutuo.

Actividad 2: Circuitos de movimiento (15 minutos):

• Establecer dos o tres estaciones de actividades motrices (correr, saltar, gatear, etc.) en diferentes partes del aula.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una estación.


• Rotar los grupos en cada estación, fomentando la colaboración entre ellos para compartir ideas y superar los desafíos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre las experiencias vividas y los aprendizajes obtenidos.


• Resaltar la importancia de trabajar en colaboración y cómo esto benefi