Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Identificación y uso de las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Fase de Inicio (10 minutos):

• Introducción del tema: Se presenta a los alumnos la definición de teselado y se explica su importancia en la construcción de figuras planas.


• Se plantea el problema: "¿Cómo podemos identificar y usar las relaciones entre figuras para construir teselados?"


• Se motiva la participación de los alumnos a través de preguntas como: "¿Han visto alguna vez un teselado en algún lugar?", "¿Por qué creen que es importante aprender sobre los teselados?".

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Actividad individual: Los alumnos deberán buscar ejemplos de figuras planas en su entorno cotidiano, como la arquitectura, y anotar en una lista las formas que encuentren.


• Actividad en grupos: Los alumnos se organizan en pequeños grupos y seleccionan una figura plana de la lista anterior para construir un teselado. Deberán utilizar la relación entre las figuras para que encajen perfectamente sin dejar espacios vacíos.


• Los grupos presentan sus teselados al resto de la clase, explicando cómo identificaron y usaron las relaciones entre las figuras para construirlos.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Reflexión y síntesis: Se realiza una breve discusión en clase sobre la importancia de identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados. Se hace énfasis en cómo esta habilidad puede ser aplicada en otras áreas o situaciones de la vida cotidiana.


• Cierre de la actividad: Se les pide a los alumnos que escriban en su cuaderno un