Introducción y análisis de textos autobiográficos
Karime Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos autobiográficos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Sesión 1: Introducción y análisis de textos autobiográficos
Objetivo: Comprender la importancia de la narración de sucesos autobiográficos y aprender a identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en textos autobiográficos.
Inicio (10 minutos)
- Saludo y revisión de la clase anterior.
- Presentación del objetivo de la sesión.
Desarrollo (30 minutos)
- Explicación del concepto de autobiografía y su relevancia en el desarrollo personal.
- Presentación de ejemplos de textos autobiográficos y lectura en voz alta de algunos fragmentos.
- Análisis colectivo de los textos, destacando las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
- Realización de ejercicios prácticos para identificar dichas relaciones en los textos presentados.
Cierre (5 minutos)
- Reflexión sobre lo aprendido durante la sesión.
- Asignación de lectura de un texto autobiográfico para la siguiente sesión.
Sesión 2: Elaboración de autobiografías
Objetivo: Aplicar los conocimientos adquiridos en la sesión anterior para la elaboración de autobiografías propias.
Inicio (10 minutos)
- Saludo y revisión de la lectura asignada en la sesión anterior.
- Recordatorio del objetivo de la sesión.
Desarrollo (30 minutos)
- Explicación de los pasos para elaborar una autobiografía: selección de sucesos importantes, organización temporal, escritura y revisión.
- Trabajo individual: los alumnos comienzan a escribir sus autobiografías, aplicando las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración aprendidas en la sesión anterior.
- Acompañamiento y asesoramiento por parte del maestro durante el proceso de escr