Comprensión y producción de resúmenes

Yesenia Torres
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las funciones y características del resumen, como un tipo de texto conciso, cuyo objetivo principal es exponer de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de la fuente consultada y no como uno producto de una tarea mecánica, alejada de la comprensión de las ideas expuestas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de resúmenes


Tema: Comprensión y producción de resúmenes
Nivel: 3º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Identificar las características y funciones del resumen como un texto conciso y comprensivo.


Actividades:



  1. Presentar el tema "Comprensión y producción de resúmenes" y explicar a los alumnos el objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas para que los estudiantes compartan lo que ya saben sobre el resumen.

  3. Mostrar ejemplos de diferentes tipos de resúmenes (libros, noticias, películas, etc.) y discutir en grupo las características comunes que encuentren.

  4. Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una fuente de información (un pequeño artículo, un cuento, etc.).

  5. Pedir a los grupos que lean la fuente y produzcan un resumen en conjunto.

  6. Cada grupo presentará su resumen al resto de la clase y se discutirán las ideas principales y la claridad de la exposición.


Sesión 2:


Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de la comprensión en la producción de resúmenes.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre las características y funciones del resumen.

  2. Realizar una actividad de comprensión lectora en la que los alumnos deben leer un texto corto y responder preguntas de comprensión.

  3. Discutir en grupo las respuestas a las preguntas y destacar la importancia de la comprensión en la producción de resúmenes.

  4. Presentar a los estudiantes una nueva fuente de información y pedirles que realicen un resumen indiv