El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo (PDA): Transitar por los procesos de adaptación de manera gradual, construyendo vínculos afectivos e integrándose a la grupalidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de sostenimiento afectivo y su importancia en el desarrollo de los niños. Resaltar que es fundamental para generar vínculos amorosos y promover el bienestar.


• Actividad: Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos puedan interactuar y conocerse entre sí. Fomentar el contacto físico y verbal afectuoso.


• Reflexión: Pedir a los alumnos que compartan cómo se sintieron al interactuar con sus compañeros. Resaltar la importancia de las experiencias positivas de cuidado y afecto en la adaptación y formación de vínculos.

Sesión 2:

• Actividad: Organizar un juego en el que los alumnos puedan experimentar diferentes formas de contacto físico afectuoso, como abrazos, caricias y masajes suaves. Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el respeto hacia el espacio personal de cada uno.


• Reflexión: Realizar una ronda de conversación en la que los alumnos compartan cómo se sintieron al recibir y dar afecto físico. Resaltar la importancia de respetar los límites de cada uno y de expresar el afecto de manera adecuada.

Sesión 3:

• Actividad: Organizar una actividad de juego libre en la que los alumnos puedan experimentar la integración grupal. Proporcionar jugu