Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Secuencia didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Las drogas

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Introducción al problema de las drogas en la comunidad y su impacto en los jóvenes.


• Actividad de lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Análisis de casos reales de jóvenes que han experimentado problemas relacionados con las drogas.


• Debate en grupos sobre las causas que llevan a los jóvenes a consumir drogas y las consecuencias que esto tiene en su identidad y relaciones sociales.


• Identificación de los diferentes roles que desempeñan los grupos sociales en la conformación de las identidades juveniles.

Sesión 3 (45 minutos):

• Investigación en grupos sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre las relaciones entre los grupos y cómo influyen en las identidades juveniles.


• Presentaciones grupales de los resultados de la investigación.

Sesión 4 (45 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y la comunidad.


• Debate sobre los estereotipos y prejuicios hacia ciertos grupos sociales y culturales.


• Actividad de empatía: los alumno