"Suma y resta: operaciones inversas para solucionar problemas en nuestra comunidad"

lury peña
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título: "Suma y resta: operaciones inversas para solucionar problemas en nuestra comunidad"


Objetivo:
Los alumnos resolverán situaciones problemáticas vinculadas a su contexto utilizando las operaciones de suma y resta, comprendiendo su relación como operaciones inversas. Además, aplicarán el algoritmo convencional para sumar números naturales de hasta tres cifras.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad:
Se abordará el problema relacionado con problemas que implican suma y resta y multiplicación desde una perspectiva interdisciplinaria. Se relacionarán conceptos matemáticos con otras áreas, como ciencias sociales y ciencias naturales, para que los alumnos comprendan la importancia de estas operaciones en la resolución de problemas en su comunidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Duración: 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones problemáticas que pueden ocurrir en su comunidad y que pueden ser resueltas utilizando la suma y la resta.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos una situación problemática específica relacionada con su comunidad, por ejemplo: "En el parque de nuestra comunidad hay 375 árboles y se plantaron 124 árboles más. ¿Cuántos árboles hay en total ahora?"

    • Explicar a los alumnos que utilizarán el algoritmo convencional de suma para resolver el problema.

    • Guiar a los alumnos paso a paso en la resolución del problema utilizando el algoritmo convencional.

    • Realizar ejercicios adicionales de suma de números naturales de hasta tres cifras, utilizando diferentes situaciones problemáticas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar con los alumnos so