La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Que los alumnos analicen la importancia de las lenguas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y creación de un ambiente inclusivo, donde se valore la diversidad de lenguas y culturas presentes en el aula.


• Planteamiento del problema a través de una pregunta generadora: ¿Por qué es importante valorar las lenguas y sus variantes en nuestra sociedad?


• Realización de una dinámica de presentación donde los alumnos compartan palabras o frases en diferentes idiomas que conocen o han escuchado.

Desarrollo:

• Presentación de un video o testimonio de personas que hablen diferentes idiomas en su vida cotidiana (familiar, escolar, comunitaria), destacando la diversidad lingüística.


• Discusión en grupo sobre las reflexiones y preguntas que surgen a partir del video/testimonio.


• Actividad práctica: los alumnos, en grupos pequeños, investigarán y analizarán algunas variantes lingüísticas presentes en diferentes regiones de habla hispana.


• Presentación de los resultados de la investigación y reflexión sobre la importancia de valorar y respetar estas variantes como riqueza cultural.

Cierre:

• Síntesis y resumen de lo aprendido en la sesión.


• Planteamiento de una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá entrevistar a algún miembro de su familia o comunidad para conocer y registrar palabras o frases propias del lugar d