Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno debe contar objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Contexto interdisciplinario: Hábitos de higiene.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación: Iniciar la clase con una conversación con los alumnos sobre la importancia de los números en su vida diaria. Preguntarles si saben contar y qué situaciones se les ocurren en las que contar es útil.

  
  



• Exploración: Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con los hábitos de higiene, por ejemplo, contar cuántas veces se deben lavar las manos en un día. Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de contar y cómo pueden usar los números para resolver el problema.

  
  



• Indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales como bloques, fichas o juguetes para que practiquen contar. Pedirles que cuenten los objetos de su entorno y registren el número.

  
  



• Socialización: Invitar a los alumnos a compartir sus resultados y reflexionar sobre cómo los números les ayudaron en la tarea. Discutir diferentes propósitos de contar, como organizar, comparar o medir.

  
  

Sesión 2:

• Activación: Recordar a los alumnos la situación problemática de la clase anterior y preguntarles si han pensado en más situaciones en las que contar puede ser útil.

  
  



• Exploración: Presentar a los alumnos una nueva situación problemática relacionada con los hábitos de higiene, por ejemplo, contar cuántos cepillos de die