Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos escribirán su nombre y lo compararán con los nombres de sus compañeros, lo utilizarán para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del problema: La mayoría de los alumnos no identifican su nombre al igual que una niña sorda.
   
   
   • Generación de preguntas y reflexiones: ¿Por qué es importante saber escribir nuestro nombre? ¿Cómo podemos ayudar a la niña sorda a identificar su nombre?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Actividad 1: Elaboración de tarjetas de nombres
     a) Cada alumno recibirá una tarjeta con su nombre impreso.
     b) Utilizando diferentes materiales y técnicas artísticas (crayolas, pintura, pegatinas, etc.), decorarán y personalizarán su tarjeta.
     c) Escribirán su nombre en la tarjeta, prestando atención a la grafía y la secuencia de letras.

     
     
   
   

   • Actividad 2: Comparación de nombres
     a) Los alumnos formarán parejas o grupos pequeños.
     b) Compartirán sus tarjetas de nombres y las compararán.
     c) Observarán las similitudes y diferencias entre los nombres.
     d) Registrarán las observaciones en una tabla comparativa.

     
     
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión y conclusión: ¿Qué hemos aprendido hoy sobre la escritura de nombres? ¿Cómo nos ayuda conocer y escribir nuestro nombre?
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos utilizarán sus nombres para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   
   
   • Recordatorio