Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para la interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión en una escuela de secundaria de segundo grado.

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Identificar tendencias en los datos centrándose en sus valores representativos y sus variaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: Los alumnos no saben sobre la vida sexual y los riesgos que conlleva.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Explicación del objetivo y su importancia.


• Actividad de inicio: Preguntas generadoras sobre la importancia de interpretar datos y su relación con la vida cotidiana.

Sesión 2:

• Introducción a las medidas de tendencia central.


• Explicación de la media aritmética y su cálculo.


• Actividad de aplicación: Cálculo de la media aritmética a través de ejercicios.

Sesión 3:

• Introducción a las medidas de dispersión.


• Explicación de la desviación estándar y su cálculo.


• Actividad de aplicación: Cálculo de la desviación estándar a través de ejemplos.

Sesión 4:

• Comparación de datos utilizando la media aritmética y la desviación estándar.


• Actividad de aplicación: Análisis de datos reales y comparación utilizando las medidas de tendencia central y de dispersión.

Sesión 5:

• Relación entre las medidas de tendencia central y de dispersión con la vida cotidiana.


• Actividad de aplicación: Identificación de tendencias en datos rea