"La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural"

Lizeth Lerma
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Responde con gestos, posturas, balbuceos, palabras y movimientos, a la forma de crianza que le brindan sus figuras de referencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: "La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural"


Sesión 1: Fortaleciendo el vínculo con las maestras y favoreciendo la adaptación


Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno responde con gestos, posturas, balbuceos, palabras y movimientos a la forma de crianza que le brindan sus figuras de referencia.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una breve actividad de presentación.

  • Mostrar imágenes de diferentes formas de crianza y pedir a los estudiantes que identifiquen las figuras de referencia en cada caso.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Leer un cuento sobre la importancia del apego y la crianza compartida.

  • Promover una reflexión en grupo sobre la forma en que se sienten los niños cuando están lejos de sus padres.

  • Realizar actividades de dramatización donde los alumnos representen diferentes situaciones de crianza y apego.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar una actividad de relajación y respiración en grupo.

  • Pedir a los estudiantes que compartan cómo se sienten después de la sesión y qué aprendieron sobre la crianza compartida.


Atención al problema: Los niños son de nuevo ingreso y la adaptación es una dificultad al igual que el apego con sus padres fortalecer el vínculo con sus maestras.



  • Durante la sesión, los estudiantes tendrán la oportunidad de expresar sus emociones y sentimientos relacionados con la adaptación y el apego.

  • Se promoverá un ambiente de confianza y respeto, donde los alumnos se sientan seguros de compartir sus experiencias y preocupaciones.

  • Se fomentará el diálogo y la comu