Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
RENÉ- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Objetivo (PDA): Explorar la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 1 sesión de 50 minutos.
Fases:
Inicio:
Presentación del problema: Se les plantea a los estudiantes el problema de la falta de inclusión de las personas sordas en la sociedad, especialmente en el ámbito artístico. Se les muestra la importancia del lenguaje de señas mexicanas como una herramienta de comunicación inclusiva y se les invita a reflexionar sobre cómo se puede integrar este lenguaje en las manifestaciones artísticas.
Generación de preguntas: Se invita a los estudiantes a formular preguntas relacionadas con el tema, como: ¿Cómo se pueden utilizar las señas mexicanas en el arte? ¿Qué manifestaciones artísticas existen en otras culturas que también utilicen lenguajes inclusivos? ¿Cómo se pueden crear secuencias y patrones utilizando este lenguaje?
Desarrollo:
3. Investigación y exploración: Los estudiantes se dividen en grupos y se les asigna la tarea de investigar sobre manifestaciones artísticas en México y en el mundo que utilicen el lenguaje de señas mexicanas o lenguajes inclusivos similares. Se les proporciona material de consulta como videos, imágenes y textos.
- Creación de secuencias y patrones: Los grupos utilizan la información recopilada para crear secuencias y patrones utilizando el lenguaje de señas mexicanas o lenguajes