Promoviendo los apoyos mutuos en el aula diversa para favorecer los aprendizajes

Plan de clase

Título de la clase: Promoviendo los apoyos mutuos en el aula diversa para favorecer los aprendizajes

Objetivo de la clase (PDA): Al finalizar las dos sesiones, los alumnos serán capaces de formular opciones de apoyo a sus pares ante condiciones personales diferentes, como lenguas, lenguajes, movilidad, entre otras.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Duración 45 minutos

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación: presentar el tema de la clase y su importancia en un aula diversa.


• Retroalimentación: repasar brevemente lo aprendido en sesiones anteriores sobre la importancia de la diversidad en el aula.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Actividad de lectura: proporcionar a los alumnos un texto breve que hable sobre la importancia de los apoyos mutuos en un aula diversa. Pedirles que lo lean en silencio y subrayen las ideas principales.


• Discusión en grupos: formar grupos de cuatro alumnos y pedirles que compartan las ideas subrayadas. Luego, discutir en grupo cómo pueden brindar apoyo a sus pares en situaciones de diversidad.


• Puesta en común: cada grupo comparte sus ideas y se hace una lista en el pizarrón de las opciones de apoyo identificadas.

3. Cierre (5 minutos)

• Reflexión: pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de los apoyos mutuos en un aula diversa y cómo pueden aplicar estas ideas en su día a día.

Sesión 2: Duración 45 minutos

1. Inicio (10 minutos)

• Recordatorio de la sesión anterior: repasar las ideas principales de la sesión anterior y la importancia de los apoyos mutuos en un aula diversa.

2. Desarro