Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo general: El alumno planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema: s

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción a la comprensión de textos expositivos

Actividad 1 (10 minutos):

• Presentar el tema a través de una breve explicación sobre los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Mostrar ejemplos de cada tipo de texto para que los alumnos identifiquen sus características principales.

Actividad 2 (15 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema específico relacionado con los tipos de textos expositivos.


• Cada grupo deberá investigar sobre su tema y elaborar un pequeño texto expositivo utilizando el tipo asignado.

Actividad 3 (20 minutos):

• Cada grupo presentará su texto expositivo al resto de la clase.


• Después de cada presentación, se abrirá un espacio para comentarios y preguntas por parte de los demás alumnos.

Sesión 2: Producción de textos expositivos

Actividad 1 (15 minutos):

• Retomar los comentarios y preguntas surgidos en la sesión anterior.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los temas que los alumnos consideren importantes para abordar en sus textos expositivos.

Actividad 2 (20 minutos):

• Los alumnos seleccionarán un tema de interés y lo relacionarán con uno de los tipos de textos expositivos vistos en la sesión anterior.


• Cada alumno planea y escribe un pe