Identificación de conflictos en la escuela y la familia

Lucrecia Tardon
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre los conflictos que tiene en la escuela y la familia, para valorar las posibles alternativas de solución.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Identificación de conflictos en la escuela y la familia (15 minutos)


Objetivo: Los estudiantes identificarán los conflictos que experimentan en la escuela y la familia.


Actividades:



  1. Presentar a los estudiantes el tema y el objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen los conflictos que han experimentado en la escuela y la familia.

  3. Registrar en el pizarrón los conflictos mencionados por los estudiantes.


Sesión 2: Análisis de alternativas de solución (20 minutos)


Objetivo: Los estudiantes analizarán las alternativas de solución a los conflictos identificados.


Actividades:



  1. Recordar a los estudiantes los conflictos mencionados en la sesión anterior.

  2. Organizar a los estudiantes en grupos pequeños.

  3. Entregar a cada grupo una tarjeta con un conflicto específico.

  4. Los grupos deberán discutir y proponer alternativas de solución al conflicto asignado.

  5. Cada grupo compartirá sus alternativas de solución con el resto de la clase.

  6. Realizar una reflexión grupal sobre las diferentes alternativas propuestas.


Sesión 3: Valoración y reflexión sobre las alternativas de solución (10 minutos)


Objetivo: Los estudiantes reflexionarán sobre las alternativas de solución propuestas y valorarán su efectividad.


Actividades:



  1. Recordar a los estudiantes las alternativas de solución propuestas en la sesión anterior.

  2. Realizar una discusión grupal sobre las ventajas y desventajas de cada alternativa.

  3. Promover la reflexión sobre la importancia de considerar diferentes opciones al enfrentar un conflicto.

  4. Cerrar la sesión reforzando el objetivo de la clase y resaltando la importancia de reflexionar sobre las alter