El aprendizaje de niñas y niños a través de la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente que les rodea.

Alejandra Elizabeth Galeano
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El aprendizaje de niñas y niños a través de la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente que les rodea.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora los saberes de su comunidad y genera pertenencia social y cultural, al interactuar con sus figuras de referencia en su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: El aprendizaje de niñas y niños a través de la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente que les rodea.


Objetivo (PDA): Incorpora los saberes de su comunidad y genera pertenencia social y cultural, al interactuar con sus figuras de referencia en su contexto.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos)



  1. Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  2. Presentación del tema de la clase: El aprendizaje a través de la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente que les rodea.

  3. Realizar una actividad de motivación, como una canción, un video o una imagen relacionada con el tema, para captar el interés de los estudiantes.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Presentar a los estudiantes imágenes o fotografías de diferentes elementos de su comunidad y ambiente, como parques, casas, calles, tiendas, etc.

  2. Preguntar a los estudiantes si reconocen algún lugar o elemento de su comunidad en las imágenes y cómo se sienten al verlos.

  3. Promover una conversación y una lluvia de ideas sobre los lugares y elementos que los estudiantes reconocen y su importancia en su vida diaria.

  4. Realizar una actividad de observación en el entorno cercano de la escuela, como ir al patio, a la sala de juegos o a un espacio al aire libre, y pedir a los estudiantes que observen detenidamente su entorno y señalen lo que reconocen.

  5. Fomentar la participación de los estudiantes, animándolos a compartir lo que observaron y lo que les gusta de su entorno.


Cierre (10 minutos)



  1. Reflexionar con los estudiantes sobre la importancia de la observación y el involucramiento en