Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Viviana
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia y opina sobre las creaciones de sus pares y otros artistas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Clase: Producción de expresiones creativas en el teatro


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo PDA: Aprecia y opina sobre las creaciones de sus pares y otros artistas de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: Producción de expresiones creativas en el teatro.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos crear una obra de teatro original y expresiva?



  2. Exploración (15 minutos)



    • Proyección de imágenes de diferentes obras de teatro.

    • Diálogo y preguntas para motivar la curiosidad de los alumnos: ¿Qué pueden observar en las imágenes? ¿Qué historias creen que se están representando? ¿Qué elementos del lenguaje artístico pueden identificar?



  3. Indagación (20 minutos)



    • Organización de los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignación de diferentes materiales (títeres, disfraces, accesorios, etc.) y un tema específico para crear una pequeña escena de teatro.

    • Los alumnos investigarán sobre su tema y trabajarán en la creación de su escena utilizando los materiales.



  4. Puesta en común (5 minutos)



    • Cada grupo presentará su escena de teatro al resto de la clase.

    • Los demás alumnos apreciarán y opinarán sobre las creaciones de sus pares.




Sesión 2:



  1. Repaso (5 minutos)



    • Recordatorio del tema y del problema planteado en la sesión anterior.



  2. Exploración (15 minutos)



    • Presentación de diferentes obras de teatro de la comunidad (teatro infantil, teatro comunitario, etc.).

    • Diálogo y preguntas para analizar las obras: ¿Qué les parece esta obra de teatro? ¿Qué elementos creativos encuentran en e