Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Dificultades en el reconocimiento de palabras: Algunos estudiantes tienen dificultades para reconocer palabras de manera fluida.

Enfoque interdisciplinario: Incorporar actividades que fomenten la lectura y la escritura para mejorar la fluidez en el reconocimiento de palabras.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a resolver.


• Actividad de diagnóstico: Los estudiantes redactarán una breve narración de un suceso pasado y otro presente.


• Discusión en grupo sobre las diferencias entre los tiempos verbales utilizados en las narraciones.

Sesión 2:

• Introducción a los tiempos verbales: presente, pretérito y copretérito.


• Lectura de diferentes textos narrativos y análisis de los tiempos verbales utilizados.


• Actividad práctica: Los estudiantes escribirán una narración utilizando los tres tiempos verbales.

Sesión 3:

• Revisión de las narraciones escritas por los estudiantes.


• Actividad de corrección y retroalimentación en grupo.


• Lectura de las narraciones en voz alta para practicar la fluidez en la lectura y el reconocimiento de palabras.

Sesión 4:

• Actividad de lectura en parejas: Los estudiantes elegirán un cuento corto y lo leerán juntos, prestando atención a los tiempos verbales utilizados.


• Elaboración de un resumen del cuento utilizando los tres tiempos verbales.

Sesión 5:

• Actividad de escritura creativa: Los e