Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

dixiana Ortega
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Plan de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Objetivo (PDA): Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Identificación de emociones y sensaciones corporales (45 minutos)


Introducción:



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: Las emociones y su importancia en la interacción con otras personas y situaciones.

  • Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y cómo se relaciona con el tema.


Desarrollo:



  1. Dinámica de reconocimiento de emociones (15 minutos)



  • Mostrar imágenes que representen diferentes emociones y preguntar a los alumnos qué sienten al verlas.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el respeto hacia las diferentes respuestas.



  1. Juego de sensaciones corporales (15 minutos)



  • Realizar una actividad en la que los alumnos deben identificar diferentes sensaciones corporales relacionadas con emociones.

  • Por ejemplo, pedirles que cierren los ojos y toquen su corazón mientras piensan en algo que les hace sentir felices o asustados.

  • Guiar la actividad para que los alumnos puedan identificar y verbalizar las sensaciones corporales asociadas a cada emoción.



  1. Reflexión y diálogo (10 minutos)



  • Promover una conversación sobre las emociones y las situaciones que las provocan.

  • Realizar preguntas abiertas como: ¿Qué situaciones te hacen sentir felices/tristes/asustados/etc.? ¿Cómo te das cuenta de que estás ex